신규과정

[특별직무교육] 방과후보육 과정 [TEST]

  • 분야   :   보육직무
  • 교육시간   :   40 시간
  • 수강대상   :   
  • 정원   :   1,000 명
  • 일일학습량 안내   :   본 강좌는 일일학습량이 8차시로 제한되는 과정입니다.
선택 기수 접수기간 교육기간 교육비
마감된 강의입니다.

*[환급과정만해당]HRD-Net 행정지원시스템 훈련실시신고로 인해 접수기간 마지막 일자 16:00시까지만 접수 가능합니다.

 

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과정소개 방과후보육과정을 통해 방과후 보육교사의 인성·소양, 건강·안전, 전문지식과 기술 영역의 교육을 통해 방과후보육교사의 인성을 함양하고 직무역량을 강화 할수 있다. 초등학교교육과정과 초등학생의 발달 특성을 기초로 교수학습방법, 숙제지도, 방과후 프로그램 등의 보육활동 운영의 실제 등의 전문지식과 기술에 대한 내용을 학습함으로서 방과후보육교사의 전문성을 강화하고자 한다.
학습목표 1. 방과후 보육을 이해하고 교사의 역할과 윤리 등 전문역량을 향상 시킬 수 있다.
2. 초등학생의 보건, 위생관리와 안전사고를 예방 할수 있으며 대처 능력을 향상 시킬 수 있다.
3.초등학교의 교육과정을 이해하고 초등학생의 발달 특성을 이해한다.
4.초등학생을 위한 방과후 보육프로그램을 운영할수 있으며 교수 역량을 향상시킬수 있다.
5. 방과후 보육대상인 초등학생의 부모와 지역사회와 연계하여 지원 방법을 모색할 수 있다.
수료기준 진도율 100%이상 필수(100%미만 시 미수료)
100점 만점 기준 평가항목(시험, 진행단계평가) 합산 60점 이상
-시험, 진행단계평가 각각 80%, 20% 반영
수업방법 웹기반학습(모바일 기기 학습 병행)
출석인증방식 로그인 후 차시별 100% 이상 학습 방식
특징 및 장점 보충학습자료, 심화학습자료를 제공합니다. 제공된 자료를 참고하여 학습을 진행할 수 있습니다.
교재 및 참고문헌
학습대상 1. 방과후 보육을 담당하고 있는 일반직무 교육 대상자인 보육교사 및 어린이집 원장
2. 방과후 보육을 담당하고자 하는 보육교사 및 어린이집 원장
교수진 공병호
- 나고야대학 박사졸업
- 오산대학교 교수

강경민
- 강남대학교 박사졸업
- 시립반송어린이집 원장

임선희
- 경기대학교 박사졸업
- 경기보육교사교육원 외래교수

최경희
- 경희대학교 석사졸업
- 에듀알앤디평생교육원 실장

홍은숙
- 경기대학교 박사졸업
- 신안산대학교 아동보육과 조교수

정종민
- 고려대학교 석사졸업
- 성균관대학교 교육학과 겸임교수

한선녀
- 서울교육대학교 박사수료
- 서울양진초등학교 교사

노철현
- 서울대학교 박사졸업
- 서울교육대학교 초등교육과 부교수

박근주
- 경희대학교 박사졸업
- 경희대학교 아동가족학과 겸임교수

김현미
- 경희대학교 박사졸업
- 경기도평화교육연수원 교육연구원

서원경
- 서울여자대학교 박사졸업
- 성남시육아종합지원센터 센터장

조연경
- 성신여자대학교 박사졸업
- 일산병원어린이집 원장

민혜자
- 건국대학교 석사졸업
- 경기북부보육교사교육원 외래교수

이경례
- 가톨릭대학교 박사졸업
- 열린부모자녀연구소 소장

김정희
- 서울여자대학교 박사졸업
- 오산대학교 아동보육과 겸임교수

노성향
- 고려대학교 석사졸업
- 대구대학교 가정복지학과 부교수

한길연
- 중앙대학교 석사졸업
- 경기보육교사교육원 외래강사

김성은
- 숙명여자대학교 박사수료
- 강남구구립보람어린이집 원장

안도연
- 단국대학교 박사졸업
- 경복대학교 산업체겸임교원

임현숙
- 경기대학교 박사졸업
- 경기보육교사교육원 주임교수
차시 차시학습
1차시 사회변화에 대한 이해
2차시 사회변화에 따른 방과후보육의 시사점
3차시 방과후보육교사의 역할
4차시 방과후보육교사의 윤리
5차시 아동권리 관점에서의 아동학대 이해
6차시 아동학대 예방을 위한 실천
7차시 초등학생의 안전사고와 응급처치
8차시 초등학생 질병예방 및 관리
9차시 초등학생을 위한 안전생활습관지도
10차시 초등학생을 위한 안전교육
11차시 초등학생의 발달심리학적 관점과 방과후보육의 시사점
12차시 초등학생의 발달영역별 특성
13차시 초등학교 교육과정의 기본 이해
14차시 초등학교 창의적 체험활동 및 프로그램
15차시 초등학생 발달 특성에 따른 교수학습방법의 실제
16차시 초등학생 교수법 평가 및 환류체계의 실제
17차시 초등학생 학습지도의 중요성 및 학습지도 유형
18차시 초등학생 자기주도학습을 위한 지도의 실제
19차시 초등학생의 숙제 및 과제지도에 대한 이해
20차시 초등학생의 숙제 및 과제지도 방법의 실제
21차시 놀이의 개념과 중요성
22차시 프로젝트 접근법과 놀이지도의 실제
23차시 아동의 자존감의 정의와 중요성
24차시 아동의 자존감 향상 프로그램
25차시 방과후보육에서 독서지도의 필요성 및 활용방법
26차시 방과후보육에서의 예체능교육 및 수학교육의 실제
27차시 교우관계의 중요성
28차시 교우관계 증진 프로그램의 실제
29차시 초등학생의 기본생활지도
30차시 초등학생의 기본생활지도의 실제
31차시 초등학생 문제행동의 이해
32차시 초등학생 문제행동 지도
33차시 학령기 부모상담의 실제
34차시 부모 연계의 기초 및 실제
35차시 방과후 아동을 위한 지역사회 연계의 의미
36차시 방과후 아동을 위한 지역사회 자원 활용
37차시 학령기 장애아동에 대한 이해
38차시 학령기 장애아동을 위한 지원
39차시 다문화사회의 이해
40차시 다문화가정 아동을 위한 지원
진도율 차시별 훈련 종료시 시스템 자동인식 (진도율 80%이상 필수, 80%미만 시 미수료)
시험_1 진도율 80%이상 학습 시 응시 가능
선다형 4점 20문항(자동채점), 단답형 5점 4문항(교강사 채점)
100점 만점 기준 평가항목에서 합산 60점 이상 획득 시 수료 - 시험 80%반영
진행평가_1 과정의 50%차시 진행 시점에 1회 실시
선다형 8점 10문항(자동채점), 단답형 10점 2문항(교강사채점)
100점 만점 기준 평가항목에서 합산 60점 이상 획득 시 수료 - 진행단계평가 20%반영